sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "srednjega in poznega otroštva".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo srednjega in poznega otroštva med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Šolski otroci v obdobju srednjega in poznega otroštva ustrezno opišejo situacije, kjer posameznik doživlja čustva ponosa, krivde, sramu, ljubosumja, hvaležnosti in vznemirjenja.
Čas srednjega in poznega otroštva pomembno zaznamuje osnovnošolsko izobraževanje.
Zato se v obdobju srednjega in poznega otroštva v šport vključuje največ otrok, saj za njih to predstavlja čas preizkušanja različnih športov.
Za obdobje srednjega in poznega otroštva je značilno predkonvecionalna in konvencionalna raven.
Za gibalno-telesni razvoj v obdobju srednjega in poznega otroštva je značilno, da otroci napredujejo na področju grobe in fine motorike.
Z vidika pragmatične rabe govora sta v razvojnem obdobju srednjega in poznega otroštva v ospredju pogovor in sposobnost pripovedovanja.
Vprašanja so se pri udeležencih namreč pojavljala v različnih razvojnih obdobjih, najpogosteje pa v obdobjih srednjega in poznega otroštva ter mladostništva.
Vpliv avtoritarne vzgoje pa se ne kaže le v času zgodnjega, srednjega in poznega otroštva, temveč tudi v času adolescence.
VIO sodijo v obdobje zgodnjega otroštva ter srednjega in poznega otroštva.
VIO so učenci večino časa na stopnji srednjega in poznega otroštva, zato bodo v nadaljevanju predstavljene značilnosti otrok na tej stopnji.
V času srednjega in poznega otroštva je ključ do preventive učenje vrednot in vedenja, v katerem se te vrednote kažejo.
V večini primerov se to zgodi v obdobju srednjega in poznega otroštva.
V obdobju zgodnjega, srednjega in poznega otroštva je konstrukcijska igra vedno bolj celovita.
V obdobju srednjega in poznega otroštva ter zgodnjega mladostništva postaja vse pomembnejša vrstniška skupina in sklepanje prijateljstev.
V obdobju srednjega in poznega otroštva so vidne tudi postopne spremembe v razumevanju sočasnosti čustev.
V obdobju srednjega in poznega otroštva so otroci vedno bolj vključeni v skupino svojih vrstnikov oziroma prijateljev.
V obdobju srednjega in poznega otroštva se razvija marljivost proti občutkom manjvrednosti.
V obdobju srednjega in poznega otroštva postanejo razlage čustev kompleksne.
V obdobju srednjega in poznega otroštva postanejo otrokove razlage čustev bolj kompleksne, kar je pogojeno s spoznavnim napredkom.
V obdobju srednjega in poznega otroštva otrok razume, da ima lahko ista beseda več različnih pomenov.